LEGE nr. 84 din 24 iulie 1995 (**republicată**)(*actualizată*) Legea învățământului (actualizată până la data de 1 iulie 2010*)

Învățământul urmareste realizarea idealului educational, intemeiat pe traditiile umaniste, pe valorile democratiei și pe aspiratiile societatii românești, și contribuie la pastrarea identității naționale.

Idealul educational al scolii românești consta în dezvoltarea libera, integrală și armonioasa a individualitatii umane, în formarea personalitatii autonome și creative.

Învățământul are ca finalitate formarea personalitatii umane prin: a) insusirea cunoștințelor stiintifice, a valorilor culturii naționale și universale

Învățământul asigura cultivarea dragostei față de tara, față de trecutul istoric și de traditiile poporului român.

Finalitatile scolii românești se realizează prin strategii și tehnici moderne de instruire și educare, susținute de stiintele educatiei și de practica scolara, conform obiectivelor fiecarui nivel de invatamant.

Cetatenii României au drepturi egale de acces la toate nivelurile și formele de invatamant, indiferent de condiția sociala și materiala, de sex, rasa, naționalitate, apartenenta politica sau religioasa.

Statul promovează principiile învățământului democratic și garanteaza dreptul la educatie diferentiata, pe baza pluralismului educational, în beneficiul individului și al intregii societăți.

Statul promovează principiile educatiei permanente.

Începând cu data aderarii României la Uniunea Europeana, cetatenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparținând Spatiului Economic European și ai Confederatiei Elvetiene au acces la toate formele și nivelurile de invatamant, în aceleasi condiții cu cele prevăzute de lege pentru cetatenii români, inclusiv în ceea ce priveste taxele de scolarizare.

Învățământul de stat este gratuit.

Pentru unele activități se pot percepe taxe în condițiile stabilite de prezenta lege.

Învățământul de stat este finanțat de la bugetul de stat și de la bugetele locale. Fondurile destinate învățământului sunt nominalizate distinct în bugetul de stat și în bugetele locale.

Învățământul poate fi finanțat și direct de către agenti economici, precum și de alte persoane fizice sau juridice.

Învățământul poate fi sustinut prin burse, credite de studii, taxe, donatii, sponsorizari, surse proprii și alte surse legale.

Statul îi sprijina material, cu precadere, pe elevii și studentii care obtin rezultate foarte bune la invatatura și dovedesc aptitudini deosebite pentru formarea lor în domeniul unei profesiuni.

Statul și alti factori interesati subventioneaza activitățile de performanță, de nivel național și international, ale elevilor și studenților.

Instituțiile de invatamant și unitatile de invatamant cu minimum 200 de elevi sau cu minimum 100 de prescolari sunt institutii publice cu personalitate juridica.

Învățământul de toate gradele se desfășoară în limba română. Acesta se desfășoară, în condițiile prezentei legi, și în limbile minoritatilor naționale, precum și în limbi de circulatie internationala. (2) În fiecare localitate se organizeaza și funcționează unități de invatamant sau formatiuni de studiu cu limba de predare română și, după caz, cu predarea în limbile minoritatilor naționale ori se asigura scolarizarea în limba materna în cea mai apropiata localitate în care este posibil.

Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ Religia ca disciplina scolara, parte a trunchiului comun. Elevul, cu acordul parintilor sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia și confesiunea.

La solicitarea scrisa a parintilor sau a tutorelui legal instituit, elevul poate să nu frecventeze orele de religie. În acest caz situația scolara se incheie fără aceasta disciplina. În mod similar se procedeaza și pentru elevul caruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condițiile pentru frecventarea orelor la aceasta disciplina.

Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educației, Cercetării și Inovării organizarea unui invatamant teologic specific pregatirii personalului de cult și activității social-misionare a cultelor, numai pentru absolventii învățământului gimnazial sau liceal, după caz, proportional cu ponderea numerica a fiecarui cult în configuratia religioasa a tarii, potrivit recensamantului oficial reactualizat. Înființarea și functionarea acestui invatamant se fac potrivit legii.

Cultele recunoscute de stat au dreptul de a înființa și administra propriile unități și institutii de invatamant particulare, conform legii.

Curriculumul specific învățământului preuniversitar teologic se elaboreaza de către cultul respectiv, se avizeaza de Secretariatul de Stat pentru Culte și se aproba de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării. Curriculumul învățământului preuniversitar particular, organizat de culte, altul decat cel teologic, se elaboreaza și se aproba conform legii. Pentru învățământul superior curriculumul se elaboreaza și se aproba potrivit legii.

Reteaua unităților învățământului de stat este organizata și aprobata de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, în colaborare și cu sprijinul administrației publice locale, în concordanta cu dinamica demografica și cu necesitatile de formare profesionala, actuale și de perspectiva. Reteaua instituțiilor învățământului de stat este organizata de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării conform legii.

Autoritățile locale și agentii economici pot înființa și finanta unități scolare în condițiile legii.

Ministerul Educației, Cercetării și Inovării poate aproba organizarea de unități și institutii de invatamant în care predarea să se faca în limbi de circulatie internationala, în condițiile prezentei legi. În aceste scoli Limba și literatura română, Istoria românilor și Geografia României se predau și se examineaza în limba română.

Ministerul Educației, Cercetării și Inovării poate aproba organizarea de unități de invatamant sau de clase constituite din elevi capabili de performante.

Inspectoratele școlare județene selecționează în fiecare an școlar câte 25 de elevi capabili de performanță, absolvenți ai clasei a IV-a, proveniți din mediul rural, ale căror familii au venituri pe membru de familie sub o treime din salariul de bază minim brut pe țară garantat în plată.

Învățământul nu se subordoneaza scopurilor și doctrinelor promovate de partide sau de alte formatiuni politice.

În unitatile și în spatiile de invatamant se interzic crearea și functionarea partidelor sau altor formatiuni politice, precum și desfășurarea activităților de organizare și propaganda politica.

În invatamant se interzice prozelitismul religios.

În spatiile destinate procesului de invatamant, în unități de cercetare stiintifica, biblioteci, edituri și tipografii ale instituțiilor de invatamant, în camine, internate, cantine, cluburi, case de cultura ale studenților, case ale corpului didactic, case universitare, tabere scolare, baze și complexe cultural-sportive, palate și cluburi ale copiilor și elevilor sunt interzise activitățile care încalcă normele generale de moralitate, primejduind sănătatea fizica sau psihica a tineretului.

Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, pe baza consultării celorlalte institutii și ministere interesate, proiecteaza, fundamentează și aplica strategia globală a învățământului, stabileste obiectivele sistemului de invatamant în ansamblul sau, precum și obiectivele educationale pe niveluri și profiluri de invatamant.

Organizarea și conținutul învățământului nu pot fi structurate după criterii exclusiviste și discriminatorii de ordin ideologic, politic, religios sau etnic. Nu sunt considerate a fi structurate după criterii exclusiviste și discriminatorii unitatile și instituțiile de invatamant create din nevoi de ordin religios sau lingvistic, în care predarea corespunde alegerii parintilor sau a tutorilor legal instituiti ai elevilor.

Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, consultand factorii interesati în organizarea unor forme și tipuri specifice de invatamant, raspunde de elaborarea curriculumului: planuri de invatamant, programe și manuale scolare pentru învățământul preuniversitar. În învățământul superior curriculumul se stabileste conform autonomiei universitare și standardelor naționale.

În sistemul național de invatamant, de stat și particular, pot fi initiate și organizate alternative educationale, cu acordul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării conform legii.

Evaluarea și acreditarea alternativelor educationale se fac de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, potrivit legii.

Sistemul național de invatamant este constituit din ansamblul unităților și instituțiilor de invatamant de diferite tipuri, niveluri și forme de organizare a activității de instruire și educare.

Sistemul național de invatamant cuprinde unități și institutii de invatamant de stat și particulare.

Privatizarea instituțiilor și a unităților de invatamant de stat este interzisa.

Învățământul este organizat pe niveluri, asigurand coerenta și continuitatea instruirii și educatiei, în concordanta cu particularitatile de vârsta și individuale.

Sistemul național de invatamant cuprinde urmatoarele niveluri

Sistemul național de invatamant cuprinde și educatia permanenta.

Învățământul prescolar, primar, secundar și postliceal constituie învățământul preuniversitar. Ciclul inferior și ciclul superior al liceului constituie învățământul liceal. Școala de arte și meserii și anul de completare constituie învățământul profesional.

Învățământul primar și secundar inferior constituie învățământul obligatoriu.

Învățământul preuniversitar este subordonat, prin inspectoratele scolare, Ministerului Educației, Cercetării și Inovării, iar învățământul superior este coordonat de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, cu respectarea autonomiei universitare.

Formele de organizare a învățământului sunt: invatamant de zi, seral, cu frecventa redusa, la distanta, comasat și, pentru copiii cu nevoi educative speciale, nedeplasabili, cu scolarizare la domiciliu.

Învățământul obligatoriu este invatamant de zi. În mod excepțional, pentru persoanele care au depasit cu mai mult de 2 ani vârsta corespunzătoare clasei, învățământul obligatoriu se poate organiza și în alte forme de invatamant, conform alin. (8), pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.

În sistemul de invatamant pot functiona unități-pilot, experimentale și de aplicatie.

În raport cu condițiile existente pot functiona, sub conducere unica, unități de invatamant în care se organizeaza mai multe niveluri/cicluri de invatamant.

În cadrul sistemului național de invatamant, sub coordonarea și controlul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării se pot înființa și pot functiona, conform legii, structuri de invatamant organizate prin cooperare între unități și institutii din tara și din strainatate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.

Sistemul național de invatamant are caracter deschis. În învățământul preuniversitar trecerea elevilor de la o unitate scolara la alta, de la un profil la altul și de la o filiera la alta este posibila în condițiile stabilite prin regulament al Ministerului Educației, Cercetării și Inovării. În învățământul superior caracterul deschis este asigurat prin Carta universitara.

Elevii și studentii cu aptitudini și performante scolare excepționale pot promova 2 ani de studii într-un an scolar sau universitar.

Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, inspectoratele scolare și autoritățile administrației publice locale asigura condițiile necesare pentru ca elevii sa frecventeze cursurile primare și gimnaziale, de regula, în localitățile în care acestia domiciliaza.

În situații justificate, copiilor din grupa mare, pregatitoare pentru școala, și elevilor din învățământul obligatoriu, scolarizati intr-o alta localitate, li se asigura, după caz, servicii de transport, masa și internat, cu sprijinul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării, al autorităților administrației publice locale, al agentilor economici, al comunitatilor locale, al societatilor de binefacere și al altor persoane juridice sau fizice.

Învățământul prescolar se organizeaza pentru copii în vârsta de 3-6/7 ani, în gradinite cu program normal, prelungit și saptamanal.

Pentru asigurarea continuitatii între învățământul prescolar și cel primar se generalizeaza grupa mare, pregatitoare pentru școala. (2) Administratia locala și inspectoratul scolar vor asigura resursele umane, materiale și financiare, necesare cuprinderii copiilor de vârsta 5-6/7 ani în grupa mare, pregatitoare pentru școala.

Învățământul primar se organizeaza și funcționează, de regula, cu program de dimineata, în cadrul unităților de invatamant cu clasele I-IV, I-VIII, I-X sau I-XII/XIII.

În clasa I sunt inscrisi copiii care implinesc vârsta de 6 ani până la data începerii anului scolar.

La cererea scrisa a parintilor, tutorilor sau a sustinatorilor legali, pot fi inscrisi în clasa I și copiii care implinesc vârsta de 6 ani până la sfârșitul anului calendaristic, dacă dezvoltarea lor psihosomatica este corespunzătoare.

La cererea scrisa a parintilor, tutorilor sau a sustinatorilor legali, înscrierea în clasa I a copiilor care implinesc vârsta de 6 ani până la data începerii anului scolar va fi amanata cu un an.

Ministerul Educatiei, Cercetarii și Tineretului poate aproba organizarea de cursuri de pregatire în vederea promovarii claselor I-IV pentru persoanele care, din diferite motive, nu au absolvit învățământul primar până la vârsta de 14 ani.

Accesul absolventilor clasei a VIII-a în clasa a IX-a a ciclului inferior al liceului sau a scolii de arte și meserii se realizează prin procedura de selecție și repartizare, reglementata conform metodologiei Ministerului Educației, Cercetării și Inovării, care se da publicității până la inceputul anului scolar.

Procedura de selecție și repartizare se bazeaza pe rezultatele evaluării competentelor dobandite în cadrul ciclului gimnazial. Evaluarea competentelor se realizează conform standardelor naționale de evaluare.