LEGE nr. 128 din 12 iulie 1997 (*actualizată*) privind Statutul personalului didactic (actualizată până la data de 3 iulie 2010*)
Text cu caracter informativ. Numai versiunea publicată în Monitorul Oficial al României este cea oficială.
Funcțiile de conducere din unitățile de învățământ sunt: director și director adjunct.
Funcțiile de conducere din inspectoratele școlare sunt: inspector școlar general și inspector școlar general adjunct. ------------ Alin. (2) al art. 20 a revenit la forma inițială prin respingerea ORDONANȚEI DE URGENȚĂ nr. 91 din 29 iunie 2000 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 308 din 4 iulie 2000 de către LEGEA nr. 269 din 28 mai 2001 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 283 din 31 mai 2001.
Funcțiile de conducere din unitățile conexe ale învățământului preuniversitar se stabilesc potrivit specificului acestora, prin reglementări ale Ministerului Educației, Cercetării și Inovării.
Funcțiile de director și de director adjunct pot fi ocupate de personalul didactic titular, având cel puțin gradul didactic II și vechime la catedră de cel puțin 5 ani, care se distinge prin calități profesionale, manageriale și morale.
Ocuparea funcțiilor de director și de director adjunct se face în urma câștigării concursului desfășurat pe baza criteriilor de competență profesională și managerială, cu avizul consultativ al consiliului de administrație. Metodologia concursului se stabilește de către Ministerul Educației, Cercetării și Inovării și se aprobă prin ordin al ministrului.
În unitățile de învățământ în a căror structura sunt incluse și clase ale învățământului primar sau grupe de învățământ preșcolar, unul dintre directorii adjuncți este, după caz, institutor, învățător sau educatoare.
Abrogat.
În unitățile distincte de învățământ cu predare în limba unei minorități naționale, funcțiile de conducere se ocupa de personal didactic aparținând acestei minorități sau de personal didactic bun cunoscător al limbii respective.
În unitățile de învățământ cu secții de predare în limba unei minorități naționale, se recomanda ca unul dintre directori să fie și cunoscător al limbii respective.
În unitățile de învățământ prevăzute la alin. (2), cu un singur post de conducere, prin excepție se numește și un director adjunct de la alta secție decât cea din care provine directorul.
Directorii și directorii adjuncți, numiți conform prevederilor prezentului articol, trebuie să fie buni cunoscători ai limbii române.
Funcția de inspector școlar general se ocupa prin concurs de către personalul didactic titular, cu diploma de licența sau echivalenta, care îndeplinește criteriile de competenta profesională, managerială și de prestigiu moral, evaluate prin: a) curriculum vitae
calități dovedite în activitatea didactica și în funcții de conducere, de îndrumare și de control, anterioare, în sistemul de învățământ
titlul de doctor sau gradul didactic I
interviu în față unei comisii ministeriale, privind inspecția școlară, legislația școlară, managementul educațional și deontologia profesională.
Funcțiile de inspector școlar general adjunct și de director al casei corpului didactic se ocupa prin concurs, în conformitate cu prevederile alin. (1).
Comisia ministerială pentru ocuparea funcțiilor de inspector școlar general și de inspector școlar general adjunct, numita prin ordin al ministrului educației, cercetării și inovării, este alcătuită din 5 membri, dintre care: secretarul de stat pentru învățământul preuniversitar, în calitate de președinte; 3 inspectori școlari generali din teritoriu și un director din Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, cu competente în domeniu. În comisia de concurs pentru ocuparea funcției de inspector școlar general adjunct sau de director al casei corpului didactic va fi inclus și inspectorul școlar general al județului respectiv.
Funcțiile de îndrumare și de control din învățământul preuniversitar sunt
la inspectoratele școlare: inspector școlar de specialitate, inspector școlar
la Ministerul Educației, Cercetării și Inovării: inspector general, inspector principal de specialitate, alte funcții stabilite prin hotărâre a Guvernului.
Funcțiile de îndrumare și de control din inspectoratele școlare, prevăzute la art. 25 lit. a), se ocupa prin concurs de către personalul didactic titular în învățământ, cu diploma de licența sau echivalenta, care îndeplinește criteriile de competenta profesională și de moralitate, având cel puțin gradul didactic II și o vechime la catedra, în specialitate, de cel puțin 8 ani.
Funcția de inspector școlar de specialitate pentru învățământul preșcolar și primar se poate ocupa, prin excepție de la reglementările prevăzute la alin. (1) privind condițiile de studii, de către personalul didactic cu pregătire pentru treptele de învățământ menționate, care a desfășurat activități metodice în cadrul liceului pedagogic și al casei corpului didactic ori a condus activități metodice la nivel școlar sau interșcolar.
În județele cu învățământ în limbile minorităților naționale, structura inspectoratelor școlare cuprinde și un număr corespunzător de inspectori școlari pentru acest învățământ, în condițiile stabilite la alin. (1) și (2).
Funcțiile de îndrumare și de control din Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, prevăzute la art. 25 lit. b), se ocupa prin concurs, cu respectarea condițiilor stabilite la art. 26 alin. (1).
Concursul pentru ocuparea funcțiilor de îndrumare și de control prevăzute la art. 25 consta în: a) curriculum vitae, analiza și evaluarea acestuia
aprecierea consiliului de administrație din unitatea în care lucrează
inspecție specială la clasa
proba practica (asistența la ore, analiza de lecții, întocmirea procesului-verbal de inspecție)
interviu în față unei comisii de concurs, privind legislația școlară, managementul educațional și deontologia profesională.
Candidatul la o funcție de îndrumare și de control, prevăzută la art. 25 lit. b), susține și o proba scrisă în profilul postului pentru care candidează.
Comisia pentru concursul de ocupare a funcțiilor de îndrumare și de control, prevăzute la art. 25 lit. a), este formată din: inspectorul școlar general - în calitate de președinte; inspectorul principal de specialitate din Ministerul Educației, Cercetării și Inovării sau un delegat al acestui minister; un profesor sau conferențiar universitar din profilul postului sau din departamentul pentru pregătirea personalului didactic, desemnat de rectorul instituției de învățământ superior la care acesta este titular.
Comisia pentru concursul de ocupare a funcțiilor de îndrumare și de control, prevăzute la art. 25 lit. b), este formată din: secretarul de stat al departamentului în care se afla postul scos la concurs - în calitate de președinte; directorul general din departamentul respectiv; un profesor sau un conferențiar universitar din profilul postului, stabilit de ministrul educației, cercetării și inovării.
Contestațiile la hotărârile comisiilor se adresează ministrului educației, cercetării și inovării și se soluționează conform art. 24 alin. (4).
Numirea personalului didactic reușit la concurs, în funcțiile prevăzute la art. 25 lit. a), se face de către inspectorul școlar general, cu avizul Ministerului Educației, Cercetării și Inovării, iar în funcțiile prevăzute la art. 25 lit. b), prin ordin al ministrului educației, cercetării și inovării, în condițiile legii.
Perfecționarea pregătirii personalului didactic se realizează prin forme și programe, în raport cu exigențele învățământului, cu evoluția diferitelor discipline de studiu, cicluri de învățământ și profiluri, precum și în funcție de necesitățile și de interesele de perfecționare a diferitelor categorii de cadre didactice.
Activitatea de perfecționare a personalului didactic este coordonată de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării și se realizează în:
Personalul didactic, precum și personalul de conducere, de îndrumare și de control participa, o data la 5 ani, la un program de perfecționare prevăzut în metodologia menționată la art. 41.
Eliminat.
Definitivarea în învățământ se poate obține de către personalul didactic de predare care îndeplinește condițiile de studii prevăzute la art. 7 și care are un stagiu de cel puțin 2 ani la catedra, având în aceasta perioada funcția de baza în învățământ.
Personalul didactic asociat, ce cel puțin 1/2 norma didactica în specialitate, care îndeplinește condițiile de studii prevăzute la art. 7, se poate prezenta la examenul de definitivare în învățământ, după un stagiu efectiv de cel puțin 3 ani la catedra.
Prezentarea la examenul pentru definitivarea în învățământ este obligatorie după 2 ani de la efectuarea stagiului minim prevăzut la alin. (1).
Eliminat.
Gradul didactic II se poate obține de către personalul didactic de predare care are o vechime la catedra de cel puțin 4 ani de la definitivarea în învățământ și care demonstrează competenta în activitatea instructiv-educativă, consemnată în fișa de evaluare anuala. (2) Probele pentru obținerea gradului didactic II constau în: a) o inspecție școlară specială, precedată de cel puțin doua inspecții școlare curente, eșalonate pe parcursul celor 4 ani
un test de specialitate și de metodica specialității, cu abordări interdisciplinare și de creativitate, elaborat pe baza unei tematici și a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, pentru fiecare specialitate în parte
Gradul didactic I se poate obține de către personalul didactic de predare care are o vechime la catedra de cel puțin 4 ani de la acordarea gradului didactic II, cu rezultate deosebite în activitatea instructiv-educativă și de inovare pedagogica, evidențiate în fișa de evaluare anuala. (2) Probele pentru obținerea gradului didactic I constau în: a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici și a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, pentru fiecare specialitate în parte;
Personalul didactic care a obținut definitivarea în învățământ sau gradul didactic II cu media 10 se poate prezenta, după caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme față de perioada prevăzută de lege.
În cazul în care profesorii au dobândit două sau mai multe specialități, definitivarea în învățământ și gradele didactice II și I obținute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre specialitățile înscrise pe diplome.
Inspecțiile școlare speciale în vederea obținerii definitivării în învățământ și a gradelor didactice se pot efectua de către personalul didactic din instituții de învățământ superior (lectori universitari/șefi de lucrări, conferențiari și profesori), de către profesori din licee pedagogice, de către inspectori școlari, precum și de către alte cadre didactice din învățământul preuniversitar, delegate în acest scop, potrivit metodologiei elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.
Perfecționarea pregătirii personalului didactic auxiliar se realizează, după caz, în casele corpului didactic sau în alte unități stabilite de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.
Pentru personalul didactic cu funcții de conducere, de îndrumare și de control în învățământul preuniversitar se organizează stagii de pregătire și de perfecționare în domeniul managementului educațional. La aceste cursuri pot participa și alți membri ai personalului didactic interesați, în limita locurilor stabilite de către organizatori, pe baza unor teste de aptitudini manageriale.
Modalitățile de organizare, de desfășurare, de evaluare și de finanțare a activităților de perfecționare a pregătirii personalului didactic și de obținere a definitivării și a gradelor didactice sunt stabilite prin metodologia aprobată de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.
Activitatea personalului didactic de predare cuprinde
activități didactice de predare-învățare, de instruire practica și de evaluare, conform planurilor de învățământ
activități de pregătire metodico-științifică și activități de educație, complementare procesului de învățământ.
Activitățile concrete, corespunzătoare prevederilor alin. (1), sunt prevăzute în fișa postului, tipizată la nivel național, elaborata de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării împreună cu federațiile sindicale din învățământ recunoscute la nivel național și inclusă ca anexa la contractul colectiv de muncă. În fișa individuală a postului sunt incluse activitățile concrete cuprinse la alin. (1) lit. a) și sunt selectate acele activități prevăzute la alin. (1) lit. b) care corespund profilului, specializării și aptitudinilor persoanei care ocupa postul didactic respectiv. Fișa individuală a postului, revizuită anual, constituie anexa la contractul individual de muncă.
Norma didactica de predare-învățare, de instruire practica și de evaluare curenta a preșcolarilor și a elevilor în clasa reprezintă numărul de ore corespunzătoare activităților prevăzute la art. 42 alin. (1) lit. a) și se stabilește după cum urmează
un post de educatoare (institutoare) pentru fiecare grupa de preșcolari sau pentru grupe combinate, în unitățile în care nu se pot constitui grupe separate; la grădinițele cu program prelungit și la cele cu program săptămânal, posturile se normează pe ture
un post de învățător (institutor) pentru fiecare clasa din învățământul primar sau pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate
18 ore pe săptămână pentru profesorii din învățământul preuniversitar
24 de ore pe săptămână pentru maiștrii-instructori
pentru personalul didactic din unitățile și clasele învățământului de arta, de educație fizica, precum și din unitățile cu activități extrașcolare și din centrele sau cabinetele de asistența psihopedagogică, norma didactica se stabilește potrivit prevederilor de la lit. a)-d)
pentru personalul didactic din învățământul special și casele de copii, norma didactica se stabilește astfel: profesori și învățători la predare și profesori pentru activități specifice - terapia tulburărilor de limbaj, educația auditiv-perceptivă compensatorie, ortofonia, labiolectura, orientarea, mobilitatea și educația senzorială, educația vizual-perceptivă compensatorie, psihodiagnoză, orientarea școlară și profesională, psihoterapia și consilierea, cultura fizica medicală, kinetoterapia, educația psihomotrică și altele de acest tip - 16 ore pe săptămână; învățător-educator, institutor-educator, profesor-educator și maistru-instructor - 20 de ore pe săptămână
pentru personalul didactic din învățământul special integrat, pentru cel din centrele logopedice interșcolare, pentru personalul didactic itinerant, precum și pentru profesorii psihopedagogi din casele de copii, norma didactica este de 16 ore pe săptămână.
Norma didactica cuprinde ore prevăzute în planurile de învățământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma de licența sau de absolvire.
Prin excepție, în norma didactica prevăzută la alin. (1) se pot include și ore de la disciplinele stabilite prin metodologia aprobată de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării, cu menținerea drepturilor salariale.
Personalul didactic de predare și de instruire practica, cu o vechime în învățământ de peste 25 de ani, cu gradul didactic I, beneficiază de reducerea normei didactice cu doua ore săptămânal, fără diminuarea salariului.
În învățământul gimnazial din mediul rural, unde norma didactica nu se poate constitui conform prevederilor art. 43 și 44, aceasta poate fi diminuată, pentru personalul didactic titular, la 16 ore pe săptămână, fiind constituită din ore de la specializarea sau specializările de baza și din ore de la disciplinele stabilite la art. 44 alin. (2), fără diminuarea salariului.
Activitatea de dirigenție, inclusă în planurile de învățământ, nu se cuprinde în norma didactica de predare, cu excepția situației prevăzute la alin. (2).
Personalul de îndrumare și control și directorii unităților de învățământ sunt degrevați, total sau parțial, de norma didactică de predare.
Directorii adjuncți au obligația de a preda efectiv între 2 și 6 ore săptămânal.
Personalul didactic prevăzut la alin. (1) și (2) nu poate desfășura activități didactice în regim de cumul sau plata cu ora.
Timpul săptămânal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcții echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt prevăzute în fișa individuală a postului. Prevederile art. 42 se aplica în mod corespunzător.
Salarizarea personalului didactic și didactic auxiliar se face cu respectarea principiului potrivit căruia învățământul constituie o prioritate națională, ținând seama de responsabilitatea și complexitatea muncii, de pregătirea și experiența profesională, de rolul și importanta activității prestate. Salariul personalului didactic se compune din salariul de baza, stabilit conform legii, și o parte variabila, constând în adaosuri, sporuri și alte drepturi salariale suplimentare.
Drepturile salariale suplimentare, drepturile cu caracter social, alte drepturi și facilități ale personalului didactic auxiliar și nedidactic, al căror cuantum este stabilit de lege între limite minime și maxime, se negociază, în limitele legii, prin contracte colective de muncă încheiate între angajatori și organizațiile sindicale reprezentative din învățământ, potrivit legii.
Salarizarea personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar se stabilește diferențiat, în raport cu
funcția și norma didactica îndeplinită
nivelul studiilor cerute pentru ocuparea funcției didactice, potrivit art. 7
gradul didactic
titlul științific
vechimea recunoscută în învățământ
calitatea activității instructiv-educative
locul și condițiile specifice im care se desfășoară activitatea.
Abrogat.
Personalul didactic din învățământul preuniversitar beneficiază de tranșele de vechime la salarizare stabilite de lege și de trei transe suplimentare, care se acorda la 30, 35 și la peste 40 de ani de activitate în învățământ.
Abrogat.
Abrogat.
Evaluarea personalului didactic de predare, a celui auxiliar, de conducere, de îndrumare și de control se face anual, conform fisei de evaluare elaborate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării.
Funcțiile didactice sunt: preparator universitar, asistent universitar, lector universitar/șef de lucrări, conferențiar universitar, profesor universitar și profesor universitar consultant.
În învățământul superior poate funcționa personal didactic asociat pentru următoarele funcții prevăzute la alin. (1): asistent universitar, lector universitar/șef de lucrări, conferențiar universitar și profesor universitar.
Profesorii din învățământul superior, pensionați pentru muncă depusa și limita de vârsta, pot continua, potrivit legii, unele activități didactice și științifice, ca profesori consultanți. Aceștia sunt atestați în aceasta funcție de senatele universitare.
În raport cu necesitățile academice proprii, instituțiile de învățământ superior pot chema la catedra specialiști cu valoare recunoscută în domeniu, din țara sau din străinătate, în calitate de profesori asociați invitați, pe o durata determinata.
Personalul didactic prevăzut la art. 53 desfășoară și activitate de cercetare științifică, dezvoltare tehnologică, activitate de proiectare și de creație artistică, potrivit specificului.
În catedre, departamente, unități sau în centre de cercetare și microproducție pot funcționa pe posturi distincte și personal de cercetare, personal de cercetare asociat, inclusiv doctoranzi și studenți, precum și alte categorii de personal, potrivit legii. Acestora li se întocmește, după caz, carnet de muncă.