Ordinul nr. 5.543/2026 privind acordarea statutului de unitate de învățământ pilot Școlii Gimnaziale „Montessori School of Iași” din comuna Rediu, județul Iași

ORDIN nr. 5.543 din 31 august 2026privind acordarea statutului de unitate de învățământ pilot Școlii Gimnaziale "Montessori School of Iași" din comuna Rediu, județul IașiEMITENTMINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRIIPublicat înMONITORUL OFICIAL nr. 761 din 8 septembrie 2026Având în vedere prevederile:–art. 24 din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; –art. 2 alin. (4) din Hotărârea Guvernului nr. 559/2020privind funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație; –art. 2 din Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.813/2020pentru aprobareaRegulamentului-cadruprivind organizarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație; –Ordinului ministrului educației nr. 4.575/2024pentru aprobareaMetodologiei-cadruprivind înființarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar autorizate cu statut de unități-pilot; –Referatului de aprobare a proiectului de ordin nr. 2.775/DGIPNRR din 24.08.2026, în temeiulart. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației și Cercetării, cu modificările și completările ulterioare,ministrul educației și cercetării emite prezentul ordin.+Articolul 1Începând cu anul școlar 2026-2027, se acordă statutul de unitate de învățământ pilot Școlii Gimnaziale „Montessori School of Iași“ din comuna Rediu, județul Iași.+Articolul 2Programul de pilotare se desfășoară cu respectarea prevederilorOrdinului ministrului educației și cercetării nr. 4.813/2020pentru aprobareaRegulamentului-cadruprivind organizarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar cu statut de unități-pilot, experimentale și de aplicație, precum și aleOrdinului ministrului educației nr. 4.575/2024pentru aprobareaMetodologiei-cadruprivind înființarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar autorizate cu statut de unități-pilot.+Articolul 3Perioada de pilotare este de 4 ani școlari, corespunzător unui ciclu de învățământ complet, începând din anul școlar 2026-2027 și până în anul școlar 2029-2030 inclusiv.+Articolul 4Se aprobă implementarea, la nivelul ciclului gimnazial al Școlii Gimnaziale „Montessori School of Iași“, a unui model educațional integrat, specific alternativei pedagogice Montessori pentru adolescenți (Erdkinder), constând în:a)organizarea comunității școlare bazată pe responsabilizarea graduală și supervizată a elevilor, prin gestionarea unor activități ale comunității rezidențiale - bucătărie didactică, curățenia și aprovizionarea spațiilor comune, elaborarea bugetelor comunității - și prin participarea la consiliul săptămânal al comunității; b)organizarea activității didactice pe grupe cu vârste mixte (12-15 ani), specifică alternativei Montessori, cu program flexibil, elevii participând la elaborarea propriului orar săptămânal, în corelare cu activitățile academice și cu responsabilitățile practice asumate în cadrul comunității; c)model curricular bazat pe proiecte de cercetare transdisciplinare, cu durata de 6-8 săptămâni, care integrează conținuturile disciplinelor din planul-cadru de învățământ cu activități practice desfășurate în grădina didactică a unității, în ateliere și în cadrul unor stagii de tip internship, sub coordonarea unui mentor al programului; d)o componentă de educație antreprenorială, prin înființarea unei asociații a elevilor, prin intermediul căreia aceștia desfășoară, sub coordonare didactică, activități de vânzare a produselor realizate în cadrul comunității; e)model de evaluare formativă continuă, bazat pe portofoliul educațional al elevului - dosar academic și proiecte transdisciplinare -, completat, la finalul clasei a VIII-a, de o evaluare proprie cu caracter complementar, organizată potrivitart. 9; f)implicarea, în activități didactice desfășurate sub supervizarea cadrelor didactice titulare, a unor specialiști externi din domenii precum horticultura, antreprenoriatul, arta și tehnologia; g)utilizarea spațiului școlar extins - grădina didactică, atelierele și spațiile exterioare de învățare - ca spațiu de desfășurare a activităților didactice, în condițiileart. 51 din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; h)asumarea, de către unitatea de învățământ, a rolului de școală-mentor la nivel național pentru unitățile de învățământ interesate de replicarea modelului Erdkinder, prin diseminarea rezultatelor pilotării și prin sprijin metodologic +Articolul 5(1)Prin derogare de la prevederileanexei 2 la Ordinul ministrului educației naționale și cercetării științifice nr. 3.590/2016privind aprobarea planurilor-cadru de învățământ pentru învățământul gimnazial, cu modificările și completările ulterioare, exclusiv în ceea ce privește organizarea timpului de învățare și curriculumul la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), unitatea de învățământ prevăzută laart. 1poate:a)organiza parcurgerea modulară a numărului total de ore anual alocat unei discipline, prin concentrarea acestora pe perioade determinate, în funcție de activitățile și proiectele comunității, cu condiția ca numărul total de ore alocat anual fiecărei arii curriculare, potrivit planului-cadru de învățământ, să rămână neschimbat; b)introduce, în cadrul orelor de curriculum la decizia elevului din oferta școlii, disciplina opțională „Educație antreprenorială“, în cadrul căreia elevii pot organiza, sub coordonare didactică, asociația elevilor prevăzută laart. 4 lit. d) (2)Derogarea prevăzută laalin. (1)nu poate conduce, în nicio situație, la eliminarea unei discipline din trunchiul comun, la scăderea sub minimul reglementat a numărului de ore alocat disciplinelor de examen național (limba și literatura română și matematica) sau la modificarea programelor școlare în vigoare ale disciplinelor.+Articolul 6(1)Prin derogare de la prevederileanexei 2 la Ordinul ministrului educației naționale nr. 3.393/2017privind aprobarea programelor școlare pentru învățământul gimnazial, cu modificările ulterioare, unitatea de învățământ prevăzută laart. 1poate parcurge conținuturile prevăzute în programele școlare în minimum 75% din numărul de ore alocat fiecărei discipline.(2)Derogarea prevăzută laalin. (1)se aplică cu următoarele condiții:a)elevii parcurg integral competențele specifice și conținuturile necesare promovării evaluărilor la disciplinele de examen național; b)acoperirea curriculumului național este monitorizată anual și se consemnează în dosarul academic și în portofoliul educațional al fiecărui elev; c)în cazul transferului elevului către o altă unitate de învățământ se respectă dreptul acestuia la recunoașterea integrală a situației școlare +Articolul 7Prin derogare de la prevederileart. 9 alin. (1)și(2) din Regulamentul-cadrude organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prinOrdinul ministrului educației nr. 5.726/2024, cu modificările și completările ulterioare, în ceea ce privește organizarea programului școlar, elevii pot participa la elaborarea propriului orar săptămânal, alternând activitățile de studiu academic cu activitățile practice ale comunității, cu condiția asigurării integrale a numărului de ore prevăzut de planul-cadru de învățământ pentru fiecare disciplină și fără a aduce atingere dreptului elevului la transfer și la recunoașterea integrală a situației școlare, consemnată prin foaia matricolă.+Articolul 8(1)Prin derogare de la prevederileart. 104 din Regulamentul-cadrude organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, aprobat prinOrdinul ministrului educației nr. 5.726/2024, cu modificările și completările ulterioare, în ceea ce privește evaluarea periodică a elevilor, aceasta se realizează pe baza portofoliului educațional, alcătuit din dosarul academic și proiectele de cercetare transdisciplinare, consemnându-se în catalog o singură notă anuală la fiecare disciplină, calculată ca medie ponderată, cu o pondere de 75% pentru dosarul academic și de 25% pentru proiectele transdisciplinare.(2)Notele se comunică părinților la cerere și, în mod obligatoriu, la transferul elevului sau la finalizarea clasei a VIII-a.(3)Derogarea prevăzută laalin. (1)nu aduce atingere dreptului elevului la transfer și la recunoașterea integrală a situației școlare, consemnată prin foaia matricolă.+Articolul 9(1)Prin derogare de la prevederileMetodologiei-cadruprivind mobilitatea personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar în anul școlar 2026-2027, aprobată prinOrdinul ministrului educației și cercetării nr. 6.695/2025, unitatea de învățământ prevăzută laart. 1poate implica, în activități didactice desfășurate în copredare sau sub supervizarea cadrelor didactice titulare, specialiști externi din domeniile prevăzute la art. 3 lit. f), încadrați ca personal necalificat, în calitate de voluntari sau pe bază de contract de prestări servicii, fără îndeplinirea condiției privind absolvirea modulului psihopedagogic.(2)Orele desfășurate de specialiștii externi în condițiilealin. (1)se pot cumula cu orele desfășurate de cadrele didactice titulare, în vederea realizării numărului total de ore alocat disciplinei potrivit planului-cadru de învățământ.(3)Derogarea prevăzută laalin. (1)nu înlătură cerințele legale privind calificarea didactică a persoanelor care ocupă, cu normă întreagă, un post didactic sau o catedră.+Articolul 10(1)Unitatea de învățământ prevăzută laart. 1poate organiza, cu caracter complementar și formativ, pe lângă evaluarea națională pentru absolvenții clasei a VIII-a, o evaluare proprie la 4 discipline, două discipline obligatorii, limba și literatura română și matematica, și două discipline la alegerea elevului, susținută în cadrul unității, în prezența unor cadre didactice cu pregătire Montessori din afara acesteia.(2)Rezultatele evaluării prevăzute laalin. (1)se consemnează exclusiv în portofoliul educațional al elevului. Evaluarea proprie nu substituie evaluarea națională, nu produce efecte asupra rezultatelor acesteia și nu afectează dreptul elevului la certificarea situației școlare pe baza rezultatelor obținute la evaluarea națională.+Articolul 11În temeiulart. 5 alin. (1) lit. a) din Metodologia-cadruprivind înființarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar autorizate cu statut de unități-pilot, aprobată prinOrdinul ministrului educației nr. 4.575/2024, se aprobă acoperirea unei părți din costurile generate de implementarea programului de pilotare - formarea continuă a personalului, dotarea grădinii didactice, onorariile specialiștilor externi, activitățile de documentare și de diseminare - din surse externe, respectiv sponsorizări, donații și venituri proprii rezultate din activitățile economice organizate în cadrul comunității educaționale (grădina didactică, atelierele, activitățile asociației elevilor), cu respectarea legislației naționale și europene aplicabile în materie de sponsorizare, donații și finanțare a unităților de învățământ preuniversitar.+Articolul 12Derogările prevăzute laart. 5-9nu pot afecta parcurgerea integrală a planurilor-cadru de învățământ, desfășurarea evaluării naționale și nici drepturile elevilor prevăzute de reglementările în vigoare, se aplică exclusiv în limitele expres stabilite pentru fiecare dintre ele și nu pot fi extinse, prin regulamentul propriu al unității de învățământ, dincolo de aceste limite.+Articolul 13Prevederile referitoare la contextele specifice de organizare și desfășurare a procesului educațional în unitatea de învățământ prevăzută laart. 1se cuprind în regulamentul de organizare și funcționare elaborat de aceasta, cu respectarea reglementărilor în vigoare și, în mod exclusiv, în limitele derogărilor stabilite laart. 4-8.+Articolul 14Unitatea de învățământ prevăzută laart. 1documentează normativ și metodologic bunele practici manageriale, curriculare, financiare și de resurse umane rezultate din pilotare și le transmite Ministerului Educației și Cercetării sub forma unui raport anual, respectiv sub forma unui raport final, în termen de cel mult două săptămâni de la încheierea cursurilor aferente fiecărui an școlar, respectiv de la finalizarea perioadei de pilotare.+Articolul 15Direcția generală pentru implementarea PNRR, Direcția generală echitate și performanță în învățământul preuniversitar, Inspectoratul Școlar Județean Iași și unitatea de învățământ prevăzută laart. 1duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.+Articolul 16Prezentul ordin se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I.Ministrul educației și cercetării,Mihai DimianBucurești, 31 august 2026.Nr. 5.543.-----